2010. május 9., vasárnap

Az utolsó békeév #2 - tizenkettedikes előadások

Midling Dóra: Egyéni ruhatervezés — Óbudai Waldorf Iskola, 2010

A tizenkettedikes évfolyam másik nagy eseménye is egy előadás-sorozat. Minden diák választ egy témát, melyben egy éven át megmerítkezik, körüljárja, feldolgozza, megéli azt. Ír egy tizen-huszon-ötven oldalas írásos összefoglalót, elkészít valamilyen gyakorlati vagy művészi alkotást, s egy előadáson harminc-negyven percen keresztül beszámol erről a hallgatóságnak, megválaszolja a kérdéseket és bemutatja azt a műtárgyat vagy egyéb alkotást, ami az egész éves munkájának egyik gyümölcse.
Eddig nem írtam le a folyamat vagy feladat nevét. Nem véletlenül. Van, ahol tizenkettedikes éves munkának, máshol waldorf érettséginek, esetleg diplomamunkának nevezik. Mindegyik elnevezés vitatható: az első hosszú és nem különbözik kellően a nyolcadikos — részleteiben hasonló — éves munka nevétől, az érettségi az 1849-es Entwurf óta vizsgabizottság előtt zajlik állami követelményként, a diploma szó idehaza a felsőoktatáshoz tartozik.  Bárki, aki jobb nevet talál, sütit kap! Egyelőre megmaradok a „tizenkettedikes előadás” névnél.
Optimális esetben a diák a tizenegyedik tanév végén már kiválasztotta a témáját.  A záróév elején konzulenst, opponenst választ. Feladatuk hasonló, mint a felsőoktatásban: a konzulens végigkíséri a diákot a témaválasztástól az előadásig: támogatja, noszogatja, számon kéri a haladását, elolvassa a vázlatait, támogatja a művészi és írásos munkája elkészítésében. Az opponens az elkészült alkotások — az írásos mű, a művészi vagy gyakorlati munka — és az előadás értékelésének kulcsszereplője. A tanév során a megfelelő időpontokban beszámol a konzulensének és osztályának arról, hogyan halad. Kutat, gyakorol, tanulmányokat végez a témájához illő művészi vagy gyakorlati alkotás elkészítéséhez. Kellő példányszámban, határidőre leadja az irományát és alaposan felkészülve, tartalmas, élvezetes előadást tart az ötven-száz-kétszáz érdeklődő, diák, tanár, családtag, haver előtt.
Állítólag néha akadnak ilyen optimális diákok is, de az élet ennél szerencsére tarkább. A lényeg: az előadásra többnyire minden elkészül.
Az előadássorozat végighallgatása komoly feladat — egy húsz-harminc fős osztály öt-tíz délutánon át ad elő. A tartalmas előadások többnyire nagy figyelmet igényelnek a befogadóktól: a  negyedórás-félórás szünetek nem mindig elegendők a nézőknek a pihenésre. A kevésbé tartalmasak pedig nagy türelmet igényelnek a tanárok részéről. Kezdőknek a témák alapján való válogatást és az előzetes tájékozódást ajánlom. :) Az iskolák, diákok többnyire valahogy közzéteszik az előadások időpontját és témáit - iskolai weboldalon vagy közösségi oldalakon. Amennyire időmből futja, az eseménynaptárba is beírom az időpontokat, témákat.  

Szegő Ágnes: Drog — Fóti Waldorf Iskola, 2010


Maguk az elkészült művészeti alkotások a témától függően sokfélék lehetnek: gyakran szobrok, festmények, zeneművek. De az évek során láttam több — kényelmes és szép — bútort (fotelt, szekrényt, függőágyat), ruhát, kerékpárt, sőt, egyszer egy komplett felújított, berendezett pinceklubot is — itt a tervezésen és a fizikai munkán túl a szponzorkeresést és a közművekkel való tárgyalást, munkaszervezést is a diák koordinálta. Persze nem mindig kézzelfogható tárgyakat láthatunk. Lehet egy koreográfia, egyetlen alkalommal bemutatott színielőadás vagy rendezvény, tánc, koncert, dal vagy szólóest a hosszú munka eredménye — vagy bármi más, amit a diák és konzulense a témához illő feldolgozásnak tartanak.
  
Báldi Alma: 11 tánc 3 percben — Óbudai Waldorf Iskola, 2010

Májusban több iskolában is voltak, lesznek tizenkettedikes előadások. Alighanem több helyen, mint amennyit meg tudok látogatni. Kispesten, Pesthidegkúton és Fóton is meghallgathatjuk, megnézhetjük  a diákokat. — időpontok, részletek az eseménynaptárban

Minden kellően hosszú ideig végzett tevékenység átalakítja az embert: a hosszú hónapokig egy választott témára fókuszáló diák maga is átalakul. Később rátekintve a folyamatra talán meg tudja fogalmazni, mi az, amiben változott, milyen értékeket ismert fel magában és hogyan alakult át az elmélyült munka, és a művészi tevékenység során. Bizonyára teljesen más következtetésre jut az előadásán és egy év múlva — kezdetben talán nem is tud igazi választ adni az ezt feszegető kérdésekre. Néha előfordulhat, hogy később sem tudja megfogalmazni, mit kapott önmagától, mit ismert fel önmagában és a világban — nos, ebben az esetben valami félresiklott.


A bejegyzést nyitó fényképen és a videókon tizenkettedikes diákok művészi munkái láthatók.

Sági Gábor: StarGate Atlantis The Final Battle Óbudai Waldorf Iskola, 2010

2010. május 7., péntek

Hurrá... Nyaralunk?

Május elején már zsigereikben érzik a diákok, hogy azonnal kitör a nyári szünet. A szülők pedig keresik a táborokat, nyári programokat, mert mégsem lehet egész nyáron otthon, velük, vagy a nagyszülőknél a gyerek. A gimnazisták köszönik szépen, beosztják a nyarukat maguk (tele az ország fesztivállal, csak bírják a szülők anyagilag és idegileg), de a kisebbeknek is „jár”  valami. Ha valaki tud még néhány megbízható, kipróbált táborozási lehetőséget, írja meg, szívesen közzéteszem itt is.

Frissítés: Több helyen nyári  napköziben fogadják az ovisokat, kisiskolásokat. 

TERMIK Tábor 2010

A Gödöllői Waldorf Iskolában működő Magonc Alapítvány lelkes fiatalokból álló önkéntes csapata — immáron harmadik alkalommal — ismét megrendezi nyári nomád gyermektáborát, a TERMIK Tábort.

A tábor szervezői teljesen önkéntesen, bármiféle díjazás nélkül dolgoznak a tábor előkészítésén és lebonyolításán.

Idén a Börzsöny lankái és vadregényes erdei várják a kalandvágyó, természetet, játékot, jó társaságot szerető 10-14 éves táborozókat.
Időpont: 2010. július 12-21.
Helyszín: Börzsöny -Szokolya
Jelentkezési határidő: 2010. május 25. (vagy amíg van hely)
Korosztály: 10-14 év (egyéb esetben külön egyeztetés szükséges!)
Részvételi díj: 25 000 Ft (Budapestről útiköltséggel együtt)
További információ: www.termiktabor.hu


Cirkusz tábor 2010

A zsonglőrködés, akrobatika és egyéb  komoly „bohóckodás” a waldorf iskolák testnevelés tantervének fontos része.  A Gödöllői Waldorf Iskola évek óta otthona a nyári cirkusz tábornak. Az ország számos waldorf iskolájából érkeznek  ide az 5.–8. osztályt végzett diákok. A kép 2007. évi táborzáró előadáson készült.

Időpont: 2010. július 12.18.
Helyszín: Gödöllő 2100 Tessedik Sámuel utca 4. D. épület
Jelentkezési határidő: 2010. június 1.
Korosztály: 5., 6., 7. és 8. osztályt végzett waldorf iskolás diákok jelentkezését várják.
Részvételi díj: vállalásos alapon.
További információt és jelentkezési lap ebben a dokumentumban.

Időpont: 2010. június 28. – július 3.
Helyszín: Gödöllő 2100 Tessedik Sámuel utca 4. D. épület
Jelentkezési határidő: 2010. június 1.
Korosztály: Felső tagozatos (9.-12.) waldorf iskolás diákok jelentkezését várják.
Részvételi díj: vállalásos alapon
Táborzáró: Győr, GYŐRKŐC Fesztivál
Jelentkezni a gonczirobert @ yahoo.com címen lehet.

MESE-BESZÉD — ez nem „mesebeszéd”!

Kreatív művészeti és drámatábor 10-15 éveseknek
Rákosmenti és fóti tanárok Gödöllőn, az Árnika Központban egyhetes nappali tábort nyitnak kiskamaszoknak.
Időpont: 2010. június 28. – július 2.
Helyszín: Gödöllő, Árnika Központ, Szabadság út 45.
Jelentkezési határidő: 2010. június 1.
Korosztály: 10-15 éves diákok jelentkezését várják.
Részvételi díj: 25 000 Ft (tartalmazza a napi két büfé, ebéd,  felhasznált anyagok költségét)
További információk a plakáton. A jelenkezési lap innen is letölthető.

2010. május 5., szerda

Az utolsó békeév

Az utolsó waldorf tanév három legfontosabb eseménye az osztály színielőadása, az egyéni előadások és a művészettörténeti út. 

Mindig egy kicsit később, mint szeretném, de  áprilisban végre idén is megérkezett a tavasz. Túl vagyunk néhány iskolai előadáson, s a Szent György napi vásárral szinte véget is ért az április. Május harmadikán nyíltak az első  leforrasztott borítékok, megkezdődtek az írásbeli érettségi vizsgák.

A magyarországi waldorf iskolák ellen hangoztatott sok érv egyike a 13. tanév.  Miért „kell” az érettségi felkészülésre még egy év? Miért nem elég a négy gimnáziumi év a felkészülésre, mint más, „rendes” gimnáziumokban? Szakközépiskolában érettségiztem, emlékeim szerint csak az utolsó pár hónapban készültünk az érettségire. A vizsga korábban csak afféle távoli mumus volt, teljesen feleslegesen és hatástalanul riogattak vele minket, mostanraremélem — mindenhol leszoktak az ilyesmiről a tanárok. Valójában a 13. tanév már nem is a waldorf tanterv része, csak a felsőoktatásba jutáshoz szükséges minimális ugródeszka: az érettségi, az arra való felkészülés és próbavizsgák időszaka. Sokan ilyenkor nyelvvizsgáznak, esetleg jogosítványt is szereznek.

A tizenkettedik évben az érettségire való felkészülésnél — szerintem — sokkal érdekesebb és fontosabb iskolai feladatok töltik ki a waldorf diákok idejét. pontosabban az idő egyik részét: a hétvégi bulik, a koncertek, edzések, stb. a legtöbb fiatal esetén úgyis hangsúlyosabbak.  

Az utolsó waldorf tanév három legfontosabb eseménye az osztály színielőadása, az egyéni előadások és a művészettörténeti út. Haladjunk sorjában. Mondani könnyű, de ezek sorrendjét semmiféle táncrend, kerettanterv vagy guru nem írja elő; az utazás többnyire praktikusan a nyári szünetre marad, míg a színielőadás(oka)t és és az egyéni előadásokat valamikor a tanév során lehet megtekinteni. Az időpontokat az adott iskola gyakorlata határozza meg. 
Óbudai Waldorf Iskola – Kárpáti Péter:  Tótferi, 2009 — Fotó: Zubi
 A színielőadás címszóként nem  szerepel a Magyar  értelmező kéziszótár utolsó kiadásában. Ezek szerint annyira hétköznapi szó, hogy mindenkinek van valamiféle elképzelése a jelentéséről. A diákoknak mindenképp, hisz a legtöbb waldorf iskolában majd' mindegyikük részt vesz évente egy vagy több osztálydarabban. A nyolcadik és a tizenkettedik év előadásai a legjelentősebbek. Persze a többi évben is születnek fontos és jó előadások. A múlt héten lemaradtam az Óbudai Waldorf Iskola hatodik osztálya nagy sikerű Harry Potter és a bölcsek köve c.  Rowling  adaptációjáról. Remélem, a Vízkereszt, vagy amit akartok nyolcadikos előadásra eljutok.

Pesthidegkúti Waldorf Iskola – Márquez: Szerelemről és más démonokról, 2010 — Fotó: Stósz Petra
A tizenkettedikes színielőadás lehet kőszínházak által is játszott mű,  egyéni adaptáció, vagy kifejezetten erre az alkalomra készített dráma, musical vígjáték, bármi. Az osztálykísérő és a drámatanár esetleg együtt keresnek az osztály karakterének és a pedagógiai céloknak megfelelő művet.  Ne feledjük: az osztály előadása nem csak a diákok, szülők és tanárok szórakoztatására készített kis bemutató, hanem fontos pedagógiai eszköz is! Talán maga az osztály, vagy valamelyik ihletett diák írja meg a darabot. Nem ritkán a zenei betétek is közös alkotások. A jelmezek, díszletek, belépőjegyek, darabismertetők többnyire szintén a diákok munkái. Az osztály  már az intenzív, pár héten át tartó próbafolyamatot megelőzően is  hetekig, hónapokig készül az előadásokra. Nincsenek egyedül: az osztálykísérők, zenetanárok, drámatanárok, művészettanárok, kézimunkatanárok, külső és belső segítők bevonásával készülnek arra a néhány előadásra. A végeredmény többnyire nagyszerű élmény a nézőknek is. Persze az évfolyamok, iskolák, darabok vagy az egyes előadások között is nagy különbség lehet. Ahogy a valódi társulatok esetén sem sikerül minden előadás  jól. A kívülről érkező néző esetleg nem érti a darabválasztást, merésznek  vagy épp laposnak tartja a rendezést, motyogósnak találja a „színészeket, talán kényelmetlenek az ülések vagy nem látja be az egész színpadot. Ha szerencsés, katartikus élményben lesz része, de lehet, hogy joggal fanyalog. Garancia természetesen nincs. Egy biztos — a diákok keményen megdolgoznak a sikerért. Persze a pedagógiai siker a nézőnek nem mindig elég.
Idén eddig csak a pesthidegkúti és egy óbudai tizenkettedikes színielőadást láttam, remélem, eljutok a solymáriak és a fótiak előadására is. (Részletek az Eseménynaptárban). Pesthidegkúton Márquez: Szerelemről és más démonokról c.  művét  Balassa Bálint alkalmazta színpadra, Kiss  Péter és Varga-Szemes László  instruálták a diákokat. Az óbudai végzősök Shakespeare Macbeth-jét  a Térszínházban adták elő, Tallós Péter rendezésében.
   
Az egyéni előadásokról és a művészettörténeti útról egy későbbi bejegyzésben írok.